据新华社电家长们有时会突然发现，自己蹒跚学步的孩子似乎一夜间词汇量有了迅猛增加。美国科学家的研究表明，这可能是一种“滚雪球”效应。

据新一期英国《新科学家》杂志报道，美国艾奥瓦大学心理学教授鲍勃・麦克默里认为，孩子学习说话的过程大多是父母注意不到的，正是这些学习过程日积月累，产生了令父母惊异的必然结果。

麦克默里分析发现，只要孩子能同时“并行学习”多个词汇，且学习的中等难度词汇比简单词汇多，就必然会出现一个语言激增时期。如果麦克默里的结论正确，那就意味着父母无需为各种声称能提高孩子词汇量的“新发明”而花费时间。麦克默里认为，多跟孩子说话、多读书给孩子听，其实才是提升孩子语言能力的关键。

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